蘭花島嶼

得力於金融海嘯而使政府願意擴大內需拿出一大筆錢，

因此學校被分配到一組電子白板，

我看過整體的要價～只能說：非常貴！

既然是電子白板，那著重的當然是他的觸控功能，

如果只是想要應用多媒體效果，

或者是教科書電子化帶來的好處，

那前陣子才剛裝設在各班級的投影機就可以辦得到而且做得非常好。

陳木城老師到我們這邊演講，

他說：

「老師是文化創意工作者」，

這想法倒是第一次聽到，

但卻很適合！

全先先今天率領團隊將每個班級的投影機安裝起來，

他們安裝時，一再地反覆調整，直到符合每個班級不同的需求為止，

貼心地照顧到我們每個班不同的狀況。

在世界各國不斷地努力於改善新世代學習空間當下，

我們的教育現場終於得力於金融風爆促使政府願意擴大內需，

11/1/2005

四年級小朋友玩起樂樂棒球來，會碰到小朋友耍脾氣，被其他同學推擠到就哭著賴在地上不肯起來，位置正好在場地正中央，就看到大家繼續玩而一個人伏在那裡。怎麼辦呢？當然是讓他繼續在那邊調息阿，等他情緒平復。整個操場很大，球很小，很難維持高昂的團隊意識，不過，後來他們替自己隊歡呼加油，這個下次得繼續保持，這樣團隊注意力就會回到球場中央。

  11/8/2005

 有了上個星期的棒球經營經驗，這次特地將主角放到加油聲而不只是棒球本身，另外，額外地增加了一條「沒有三振出局」的規定，揮棒落空一千次也沒關係，這時候同學打擊時候的畏懼就消失了。加上在旁邊鼓動兩隊的隊長帶加油聲音，一些球場上失落的情緒也會馬上被加油聲音給衝散掉，一場大家都沒什麼基本技巧的樂樂棒球體育課就可以高興圓滿。

 

我這麼跟小朋友說：
「在森林裡面有一群小動物，
但一個獵人走了進來，
森林之神給了這群小動物幾顆賦予神奇魔力的神珠，
拿了這神珠後獵人就看不到你，但是珠子沒有那麼多，
所以當獵人進來的時候，你們要彼此合作，
想辦法充分利用這神珠保護同伴」
然後給予他們比人數少一顆的球，之後指派一位獵人。

太容易抓了，所以我會要求獵人只能用走的。