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在三年級教社會
裡頭有很大部分在處理「同理心」的問題，
有時候我們演戲來模擬衝突的解決，
有時候我們看課文。
裡頭有很大部分在處理「同理心」的問題，
有時候我們演戲來模擬衝突的解決，
有時候我們看課文。
今天我們用個遊戲來學
「同樣的口頭訊息卻會因為主觀的判斷而有所不同。」
我們在黑板中間用塊板子格起來，
目標是要畫出一個人來，
一個人一邊畫，一邊告訴另一個同學怎麼畫，
「先畫一個圓當頭」、「用一個尖尖的三角形當鼻子」，
結果最後將板子拿下來，兩個人都笑了，
因為差很多，這時候老師補充與讓他們發表。
「同樣的口頭訊息卻會因為主觀的判斷而有所不同。」
我們在黑板中間用塊板子格起來，
目標是要畫出一個人來，
一個人一邊畫，一邊告訴另一個同學怎麼畫，
「先畫一個圓當頭」、「用一個尖尖的三角形當鼻子」，
結果最後將板子拿下來，兩個人都笑了，
因為差很多，這時候老師補充與讓他們發表。
活動有他的設計上的用意，但是他們的畫可真可愛。
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