close
數學一直是個小朋友比較不願意花時間的地方，小朋友對於數學總是顯得沒耐心。
我決定改變我的數學教學策略，決定用比較家教式教學的方式，請同學練習後到我這來，
我決定改變我的數學教學策略，決定用比較家教式教學的方式，請同學練習後到我這來，
我一面改他們的習作，一面告訴他們應該怎麼樣會比較好，
並且讓他們練習，如果他們錯誤的話，我告訴他們是想法錯誤了呢！還是計算錯誤，
並且把正確答案寫在旁邊，讓他們計算出來是有個參考指標的！
這樣子，當他們到我這，我一看到他們正確的解題時候，
就會很高興的讚美小朋友們：「喔，很不錯了，想法都正確了，
但是計算的地方有點錯誤，等下再把這地方重算一次就好了！」、
「真是太強了，只有錯一點點呢！把這些錯誤的地方再看一下就好！」、
讚美的效果很好呢！連平常「裝傻」沒有動力的小朋友也積極的做起來了！，
因為他剛剛在數學上至少被我讚美了十幾次呢！雖然三四十題，他其實只有對了被我讚美的那個十幾題。
當他全部都改正了後，我甚至告訴他：「下次我要去告訴你爸爸媽媽，你在學校一直這麼認真呢！」
只有在蘭嶼這樣子一個班只有七個人的班級，才有機會這樣子執行的，
只有在蘭嶼這樣子一個班只有七個人的班級，才有機會這樣子執行的，
政府對於教育的投資從來就沒有多過的，
一個班三十個孩子的話，其中到底是有多少人是被忽略的呢！
全站熱搜
留言列表
