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從研究所一開始跟著秀惠老師，我的研究所彷彿就在學最重要的一門功課：
問出好的問題。
我花了不少時間整理的文獻探討，及本來都已經確定了幾個月的研究問題，
在這個論文計畫要提的前幾星期，又被老師大筆一刪，
「這個之前也有人做過類似的了，有什麼新的不同嗎」，
於是我列出的好幾個研究問題，又幾乎都不行了，
我們又在實驗室裡面討論了將近一個多小時要以怎麼樣的題目比較好，
方向沒改，但是研究問題又更精緻了，
要從新的角度來看以前提出來的理論，
然後又要以老師之前發表的作法來補充一個議題，
哇，工程大了好多。
我的研究問題的產出一直都是這麼地被嚴格地審視的，
這是我研究所兩年的最大不同。
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